V červnu školního roku 2008/09 se dva studenti třídy oktávy František Novák a Jiří Lísal po vítězství v krajském kole soutěže SOĆ účastnili celostátní soutěže ve Dvoře Králové.

S prací Vlivy na složení vody v potocích obsadili v celostátní konkurenci 3. místo v oboru chemie.

Anotace:

Cílem práce bylo prostudovat vlivy různých krajinných typů na kvalitu vody v potocích Kyselá voda a Dobrovodský potok. Základními třemi sledovanými krajinnými typy byly les, pole a urbanizované zóny, tedy oblasti do různé míry ovlivněné člověkem. Práce shrnuje způsob odběru, analýzy v laboratoři, zpracování výsledků a základní typy ovlivnění kvality vody působením člověka a přírody. Ve výsledcích se prokázalo, že člověk má na složení vody velký vliv, a to hlavně jednak používáním hnojiv obsahujících dusičnany, sírany, chloridy a sodné soli, jednak vypouštěním odpadních vod, ve kterých jsou hojněni zastoupeny fosfor, sodné soli, chloridy a amonné soli. Rozdíl mezi kvalitou vody v Dobrovodském potoce  Kyselé vodě je značný, a to nejen kvůli pramenům v oblastech s rozdílným podložím, ale i kvůli rozdílné míře urbanizace a umělé úpravě koryta.

Poděkování za píli a vytrvalost patří nejen zmíněným studentům školy, ale i pracovníkům Akademie věd ČR v Českých Budějovicích. Bez jejich odborného vedení a možnosti zpracovat vzorky na přístrojích oddělení hydrochemie a ekologického modelování Hydrobiologického ústavu AV ČR by práce nevznikla.

1. ročník 2008-09 a ekologie

V rámci výuky chemie a biologie se žáci 1. ročníku účastnili v měsíci říjnu 2 přednášek vědeckých pracovníků AV ČR, a to  RNDr. Petra Znachora, Ph.D.  - Vodní květy řas a sinic v nádržích a doc. RNDr. Jaroslava Vrby, CSc. – Kyselé zprávy o stavu šumavských jezer.

Naši studenti o akci:

• Přednášky byly pro mne velmi zajímavé, způsob přednášení velice poutavý. Přednáška o vodních květech mne tak moc nezaujala, ale bylo vidět, že tomu odborník na slovo vzatý rozuměl a měl připravenou zajímavou prezentaci s fotografiemi. Přednáška o kyselosti jezer byla pojata též jako prezentace s grafy, fotkami a průzkumy. Toto téma mne hodně zaujalo a vyvolalo ve mně dobrý pocit, že se někdo o tuto problematiku aktivně zajímá a snaží se ji vyřešit. Moc ráda bych se další přednášky zúčastnila.
• Obě dvě přednášky byly obsahově velice rozsáhlé a poučné. První přednáška o řasách, sinicích, vodních květech a jejich uplatnění byla doplňována vhodnými obrázky. Druhá o kyselosti šumavských jezer mne upoutala již samotnou problematikou.
• Ekologické přednášky byly zajímavé, obsahovaly mluvené slovo i prezentaci s fotografiemi a obrázky z mikroskopu. Vše bylo celkem zábavné a poučné. Akorát bych podotkla, že dobrá fotografie řekne kolikrát mnohem víc než velké množství grafů.
• Ekologická přednáška byla pro mne velice prospěšná, takové typy jsou velmi užitečné, pobaví i poučí  a zároveň nabádají k dalšímu zamyšlení.
• Přednáška se mi osobně velmi líbila. Dozvěděla jsem se spoustu užitečných věcí a zajímavostí. Je moc dobře, že nám škola umožňuje se vzdělávat nejen při výuce, ale i formou zábavných programů a poučných besed.
• Celá ekologická přednáška byla velice poučná a zajímavá. Skvělý nápad na doplnění hodin chemie a biologie.

Stavba, funkce, přeměna organických látek v lidském těle vzhledem k činnosti orgánů a orgánových soustav člověka 

Projekt zpracovávali studenti 7.E ve 2. pololetí školního roku 2007/08 od března do května.

Celkem 6 skupin studentů ve třídě si zvolilo užší téma, které korespondovalo s probíraným učivem v biologii a chemii.

Cílem  bylo vyhledat informace a obrazový materiál ke zvolenému tématu, logicky jej seřadit, prostudovat, najít souvislosti vlastností látek a funkce v těle, a zpracovat je do prezentace v el. podobě nebo plakátu.

Projekt obhajovali studenti na konci května 2008, kdy prezentovali výsledky práce, svou zdatnost v orientaci v informačních zdrojích, schopnost utřídit informace, spojit je a najít souvislosti mezi chemickými látkami, jejich vlastnostmi a funkcí. S vyučujícími daných předmětů mohli v průběhu práce konzultovat, možnost ale využil málokdo.

Témata projektů:

• Trávicí soustava
• Kosti  (zpracování)
• Energie pohybové činnosti
• Hormony neurohypofýzy a adenohypofýzy
• Glukóza v lidském těle – její vlastnosti, zdroje,metabolismus
• Životní cyklus erytrocytů